“师者,传道、授业、解惑也.”这三者,都离不开沟通,传统的师生关系中,老师爱护学生,学生尊敬老师,老师之所以成为老师,是因为学识渊博、阅历丰富,可以凭借这些给学生“传道、授业、解惑”,老师懂得越多,能教给学生的也就越多.然而,师生之间这些学识、阅历、年龄等方面的差距,也使得师生之间往往欠缺共同的话题,缺乏了交流的基础.良好的师生关系不仅是学校教学工作取得实效的重要条件,而且是对学生进行思想品德教育,全面实施素质教育的一种特殊形式和手段.与学生沟通要掌握多种艺术手法:谈话艺术、批评艺术、表扬艺术、激励艺术等等.
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