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小品社团:初中学生表演艺术能力提升载体的设计与实施

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立足初中校园小品社团的组建与建设实践,依托演员塑造的内化性、编排过程的开放性等教学策略,采取自主欣赏、深入观察、模仿、体验生活、自编自导等手段,着力培养社团成员的综合能力,以促进小品社团的良好发展,有效丰富学生的校园生活,培育学生的艺术素养.

陈天翠

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余杭区临平三中 浙江 杭州 311100

小品社团 表演艺术能力 初中学生

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(29)
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