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幼儿语言教育之初探

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幼儿语言发展不单纯是以幼儿词汇的多少、语句的记忆多少来衡量的.在现实中不少家长以自己孩子会背多少古诗、读多少文字为自豪,却不知这种意识本身就带有很大的盲目性.确切地讲,幼儿语言的发展主要看孩子能否清楚、连贯地讲述一些日常生活中所必须掌握的句子,是否能正确地表达思想感情、正确地发音等.因此,结合幼儿园语言教学要求和幼儿年龄特点、身心发展特点,把幼儿语言教学不失时机地贯穿于他们的日常活动中,为幼儿创设一个良好的语言环境尤为重要.那么,如何为幼儿创造良好的语言环境呢?

孙萨日娜

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2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(34)
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