浅谈初中化学探究性教学的实践策略

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中文摘要：探究性的化学教学课堂能够体现化学学科的内涵、思维以及教学的视角与价值等,因此,化学教师应该深刻理解初中化学学科的特质,对教材进行深入探究,通过挖掘教学内容的教学价值,帮助学生在收获化学理论知识的同时,能够重视化学观念的教育,关注学生化学学习的方式方法的熏陶和训练,进而精心设计探究性课程的核心问题,开发基于学科理解的情境资源,落实化学学科的本质的教学,让课堂教学充满"灵气",提升学生的综合能力.

作者：

丁海峰

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作者单位：

江西省上饶市铅山县湖坊中学江西铅山 334503

关键词：

初中化学探究性教学实践策略

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(34)

参考文献量1