在高中教学学科中,生物学科的教学是其中的重要成分.在大多数省份中,各所高中院校都以文理学科分班,生物学科则是理科班学生高考时的重要衡量指标之一.因为生物学科相较于其他理科课程而言是一门实验性较强的学科,在外部各个环境的影响之下,其位置较为特殊.从学校重视程度到教师的教学方法再到学生的学习态度,生物学科始终没有得到应有的待遇,使其地位下降,教学产生恶性循环的后果,从而导致教学质量下降.接下来的本文中将首先从高中生物学习的现状出发,主要从教学方法的几个影响方面探讨一下教学质量下降的因素,再结合各个影响因素做出针对性的改善分析,提出使得教学方式转变和创新的理念,最终达到提高学生们的生物学习成绩的效果.
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