浅谈如何构建小学数学生态课堂

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中文摘要：生态课堂的重心是学生的发展,是学生的自然发展,是学生的生态发展.这样的课堂不需要强加给学生什么,不需要给学生限定太多的条条框框,而是需要在学生认知规律上进行自然地引导,粗犷的构建,让学生以自我发展为主线,以融洽的课堂氛围为推动力,实现原汁原味且不失效率的学习.本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对如何构建小学数学生态课堂进行了深入的探讨,具有重要的指导意义.

作者：

邵康毅

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作者单位：

江西省婺源县紫阳第三小学江西婺源 333200

关键词：

生态课堂教育幸福指数发散性思维

出版年：

2016

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2016.(34)

参考文献量3