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幼儿园教育中的手势类别与运用

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本文探讨手势与言语及其它非言语交流形式的异同,阐明手势的特征,进行手势与言语的比较;其次通过深入观察,将手势分为事物型手势和情感型手势两类,对各类手势在幼儿园一日活动中的运用状况进行较为详细的分析;最后针对现状分析中呈现的问题提出相应的解决策略,对手势运用进行分析且提出了建议.

梅玉

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江苏省金湖县金南镇中心幼儿园 江苏 金湖 211600

手势 非言语交流 师幼互动 幼儿园教育

2016

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2016.(36)
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