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优化教学方法,凸显学生主体地位的实践研究
优化教学方法,凸显学生主体地位的实践研究
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中文摘要：
针对优化教学方法,凸显学生主体地位的实践研究,结合理论实践,在阐述转变教学方式的基础上,提出凸显学生主体地位的策略,得出凸显学生主体地位对提升教学质量和学生成绩有很大帮助的结论.
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作者：
周仕斌
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作者单位：
福州市洪塘中心小学 福建 福州 350002
关键词：
教学方法
学生主体地位
实践研究
出版年：
2016
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2016.
(36)
参考文献量
2
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