课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：1-2.

概念重释语境下的哈佛大学世界公民教育体系初探

赵利明
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：1-2.
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概念重释语境下的哈佛大学世界公民教育体系初探

赵利明1
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  • 1. 湖南科技大学 湖南湘潭411201
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摘要

世界公民的概念存在着合法性质疑,并不能妨碍世界公民成为教育培养目标的新趋向.哈佛大学在培养世界公民中形成了独特的世界公民教育体系:以丰富而包容的学校文化为基座、以国际化的课程为引导、以有组织且具目的性的世界游历为直接路径的世界公民教育体系.

关键词

世界公民/哈佛大学/培养体系

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
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