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PBL联合LBL教学法在应用心理学专业神经解剖学教学中的应用

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目的:探讨PBL联合LBL教学法在应用心理学专业神经解剖学教学中的应用效果。方法:将学生按照自然班级分为PBL联合LBL教学组和LBL教学组，通过理论考核及问卷调查评价教学效果。结果:PBL联合LBL教学组的学生综合解析成绩和总成绩均优于LBL教学组的学生，PBL联合LBL教学组的学生对此联合教学模式评价良好，认为此联合教学法最能提高主动学习、分析和解决问题的能力。结论:PBL联合LBL教学法在医学心理学专业神经解剖学的教学中取得了较好的效果，值得应用与推厂。

王乐禹、余磊、邱小忠

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南方医科大学人体解剖学教研室广东省组织构建与检测重点实验室 广东广州510515

PBL联合LBL教学法 应用心理学 神经解剖学

国家自然科学基金广东省医学科学研究基金

31100700A2015412

2017

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(3)
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