课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：37-38.

中职“三位一体”评价模式探索

杨勇军
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：37-38.
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中职“三位一体”评价模式探索

杨勇军1
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作者信息

  • 1. 广西贵港市职业教育中心 广西贵港537000
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摘要

本文重点阐述了“三位一体”评价模式体系构建的必要性、基本内容和组织实施,旨在通过该评价模式的探索,提高学生综合职业素养,引导学生全面发展,建立具有现代职业教育特点的科学、客观、公正、全面的多元化评价模式.

关键词

三位一体/评价模式

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
被引量1
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