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基于士官信息技术课程开放性教学的探究
基于士官信息技术课程开放性教学的探究
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中文摘要：
受学制限制，有限的教学时间和更高的教学任务要求矛盾越来越突出。大量增加的实践环节和实战化训练内容使得基础文化课课内学时逐渐压缩，针对这一矛盾本文提出了几点建议，为士官信息技术课程的开放性教学顺利实施提供了参考。
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作者：
彭媛、崔艳萍、张卫清
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作者单位：
武汉军械士官学校 湖北武汉430075
关键词：
任务驱动
开放教学
微课
出版年：
2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会
课程教育研究(新教师教学)
影响因子：
0.043
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(3)
参考文献量
1
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