课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：60.

《指南》背景下科学培养幼儿前书写技能的探索

李丽颖
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：60.
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《指南》背景下科学培养幼儿前书写技能的探索

李丽颖1
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作者信息

  • 1. 辽宁省本溪市明山区联丰幼儿园 辽宁本溪117000
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摘要

教育部于2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中,强调幼儿要在涂鸦、绘画和游戏的过程中发展他们的前书写技能,并强调教师在发展幼儿前书写技能中重要的引导和支持作用.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中“培养幼儿的前书写技能”基础上,《指南》分别针对小、中、大班这三个年龄段的儿童提出了具体的培养目标和教育建议,这充分说明了幼儿前书写技能已经成为学前政策文本的重要关注点.故研究如何科学培养幼儿的前书写技能就迫在眉睫了.

关键词

《指南》/幼儿/前书写技能/培养

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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