课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：85.

中职学校新生入学环境适应不良的心理辅导

王立
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：85.
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中职学校新生入学环境适应不良的心理辅导

王立1
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作者信息

  • 1. 浙江省海宁市高级技工学校 浙江海宁314400
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摘要

本文旨在对中职新生入学后,环境适应不良的常见心理问题进行分析与探索.笔者在寻找问题形成的原因的基础上,通过心育工作中,向学生布置团队任务、完善心理辅导机制、让学生获得成功体验等方法,帮助新生建立自己的人际支持系统、顺利度过该阶段,为全面展开中职阶段的校园生活打下良好开端.克服环境适应不良的过程,也是学生心灵自我成长的过程,能达到让更多中职新生适应团队生活、增强自信,促进心灵健康成长的目的.

关键词

中职新生/环境适应/团队策略/辅导机制

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
参考文献量2
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