《美术新课程》指出:“美术手工艺设计与应用是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交流信息,改善环境与生活,逐步形成设计意识和实践能力.”走进我们的美术手工艺课堂,我们的学生往往没有独立构思,设计出来作品都是统一模式,成人化口味严重,脱离了儿童发展的实际,忽视了儿童个性的发展与创新能力的培养,为此,笔者就如何在传授美术手工艺设计专业知识技能的同时,更多渗入美术设计的趣味与原创,激发学生对设计的兴趣.下面笔者结合自身的教学:通过筛选媒材、感知设计元素;创设情境、激发设计灵感;联系生活、体验设计乐趣;物以致用、彰显设计之美等四个方面浅议小学美术手工艺课中培养学生设计意识的研究.
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