学案课堂,提高化学教学的有效性

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：随着新的教育体制的创新改革,教学课堂中教师们对学生知识内容的传授逐渐减少,取而代之的是创新性的素质与能力的培养.应用化学学案课堂模式进行高中化学教学,以学案为引导,让学生自主学习,展示课上展示交流.这种教学方式,既培养了学生的自学能力,又提高了学生发现问题、解决问题的能力,更充分发挥了学生的自主性和能动性,进一步促进了师生的互动,大幅提高了学生的学习兴趣和积极性,提高了课堂教学的有效性.

作者：

钟显云

展开 >

作者单位：

浦江中学浙江金华322200

关键词：

学案课堂自主学习教学有效性

出版年：

2017

课程教育研究(新教师教学)

中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043

ISSN：2095-3089

年,卷(期)：2017.(3)

参考文献量1