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走进小学数学课堂里的数据

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在当今信息时代,人们越来越多与数据打交道.在小学数学教学中,我们让数据说话能使课堂更真实、有效,更能培养学生的科学观.本文将从培养学生收集、分析数据的培养目标开始,结合现阶段小学数学课堂在这方面存在的问题进行深入分析,最后再提出改善方案.

陈秋玲、余丽琴

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泉州市鲤城区第三中心小学 福建泉州362000

福建师范大学 福建福州350000

数据 收集 分析 目标 问题 改善

2017

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(3)
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