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具有“历史味”的研学问题是历史课堂教学形成学科特色的关键因素

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目前正值番禺区研学后教往纵深推进的阶段,教师的“研”依然是核心问题,如何将教师的研教材、研学情、研教法进一步优化,如何研究出学科的特色,这还是我们不断探索的主题.那么,作为历史学科的课堂教学,应该如何形成自身的学科特色呢？笔者认为,关键在于历史学科的研学问题是否具备历史学科的“味道”.

陈伟贤

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广州市番禺区化龙中学 广东广州511434

开学问题 课堂教学 历史学科特色

2017

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(3)
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