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创设高中化学情境教学,优化化学课堂教学效益

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高中化学知识点庞杂,其中还穿插诸多形形色色的实验,对知识的系统性和整体性要求较高,学生学习难度较大.因此,多措并举建立情境教学有利于学生从生活的角度理解化学知识,在教师与学生之间搭建起一架充满生活情趣的桥梁.

张云枝

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内蒙古包头市包钢第五中学 内蒙古包头014010

高中化学 情境教学

2017

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(3)
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