课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：214-215.

浅谈探究性学习在初中历史课堂教学中的运用

高海英
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：214-215.
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浅谈探究性学习在初中历史课堂教学中的运用

高海英1
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作者信息

  • 1. 内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯市哈多河学校 内蒙古呼伦贝尔021000
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摘要

历史探究教学法是指在学习知识的过程中,教师创设一种历史问题情境,挖掘、引发学生对历史问题的思考,启发诱导学生发现问题,以现行的历史教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活认知为参照对象,为学生提供质疑、讨论、探究问题的机会,让学生以主观能动的方式掌握知识和技能,发展情感和培养探索精神及实践能力的一种教学方法.

关键词

探究教学/历史教学

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
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