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高中数学教学分层授课方法的研究

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随着当今社会的不断进步及时代的发展,高中数学学生的不断增多,学生的理论功底、求知程度的不同,导致学生间的学习成绩和学习习惯的差异非常巨大,如何设计一个适合绝大多数的学生一个教学方法是关重要的.本文从理论和实践意义出发,制定了一个适合高中数学教学实行的分层教学方式,可以很好的解决该矛盾.

于凌翔

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鞍山市新元高级中学 辽宁鞍山114000

分层教学 理论意义 高中数学 教学方法

2017

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子:0.043
ISSN:2095-3089
年,卷(期):2017.(3)
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