课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：256.

浅析小学语文识字教学

张琼芳
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：256.
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浅析小学语文识字教学

张琼芳1
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作者信息

  • 1. 广东省五华县安流镇福岭小学 广东五华514400
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摘要

语文是一门基础学科,而识字教育则是文化教育的基础教育.在小学语文识字教学中,教师应以学生的实际情况为依据,采用多种教学方法,激发学生学习语文汉字的兴趣,让学生乐于学习,但是在当前的小学语文识字教学中,还存在一些问题,教师应积极采取有效的措施来改变这一现状,使小学生的识字能力获得逐步提高.

关键词

语文/识字教学/识字能力/现状/有效措施

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
参考文献量3
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