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初中生数学学习自我监控能力的培养策略

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课程改革的教育理念中,着重强调学生学习的自主性,使学生从“学会”发展为“会学”.而数学知识具有的抽象性和严谨性,决定了在学习过程中,学生要善于对自我思维活动进行调节;在教学过程中,教师要善于对学生自我监控意识进行培养.重在引导学生经历必要的数学思维活动(比如猜想、验证、应用等),提高学生自我监控能力的同时,提高学生数学学习的兴趣与效率.

朱富晶

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吉林省白城市通榆县蒙古族学校 吉林通榆137200

数学学习 自我监控能力

2017

课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
年,卷(期)：2017.(3)