课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：292.

班级管理中对后进生的“怀柔”政策

杨丽琴 王佩珍
课程教育研究(新教师教学)2017，Issue(3) ：292.
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班级管理中对后进生的“怀柔”政策

杨丽琴 1王佩珍1
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  • 1. 甘肃会宁东关小学 甘肃会宁730799
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摘要

人人都有获得他人尊重的心理需求,人人也都渴望得到他人的理解.后进生都有一个共同点,那就是自卑感重,觉得自己干什么也干不好,其实他们内心都有羡慕学习较好的同学的心理,潜藏着上进的因素,只是缺乏上进的毅力.“怀柔”政策对于后进生的教育是行之有效的.

关键词

尊重/理解/情感/自信

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出版年

2017
课程教育研究(新教师教学)
中国外语学习学研究会

课程教育研究(新教师教学)

影响因子：0.043
ISSN：2095-3089
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