"任务驱动+情景模拟"教学法在"公共关系学"课程教学中的应用

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中文摘要：任务驱动法着力于提高学生学习的主动性,但对于课堂理论教学而言,任务往往过于抽象;情景模拟法着力于创设虚拟情境提高学生的兴趣,主要在于案例的再现,缺乏研究的针对性与持续性.这两种教学法各有优缺点,将两者结合起来应用到新闻学专业"公共关系学"这类偏重实践性的理论课教学中,提升了实践性教学效果.由教师分配任务和创设公关事件情景,学生分组合作、加强互动,课后根据考核标准评价教学效果并总结经验.这种模式为偏重实务操作的理论课在课堂上提升实践性教学效果,提供了开阔的思路与宽阔的途径.

作者：

张方敏

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作者单位：

湖南工业大学,湖南株洲 421007

关键词：

任务驱动情景模拟教学模式创新

基金：

2019年湖南省普通高校教学改革研究项目2018年湖南工业大学教学改革重点课题

项目编号：

湘教通〔2019〕291号-5592018B09

出版年：

2020

科技创业月刊

湖北省科技信息研究院

科技创业月刊

影响因子：0.254

ISSN：1672-2272

年,卷(期)：2020.33(4)

被引量2
参考文献量3