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构建多维度课堂教学评价体系提升教学质量

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根据"增负"有关精神,当代大学生要增加课程难度、课程深度、扩大课程的可选择性,要真正做到把"水课"转变为"金课".为保证教学质量,长春财经学院采用多维度课堂教学评价体系,在金课"两性一度"要求的基础上,以培养新时代人才为目标,助力"淘汰水课,打造金课","引领、指导、促进"学校教学质量不断提升.分析如何做好课堂教学,探究课堂教学质量评价体系对提升教学质量的作用.

孙慧

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长春财经学院 教学质量监控评价处,吉林 长春 130000

多维度 课堂评价体系 教学质量

吉林省教育科学十三五规划课题

GH19531

2020

10.3969/j.issn.1672-2272.202007011

科技创业月刊
湖北省科技信息研究院

科技创业月刊

影响因子：0.254
ISSN：1672-2272
年,卷(期)：2020.33(10)
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