摘要
目的:探讨在中职护理学基础实验课中运用思维导图的教学效果.方法:选取护理专业中职学生194名为研究对象,试验组和对照组各97名.对照组使用传统教学方法,试验组使用思维导图教学方法,比较两组学生期末操作考核成绩,通过问卷调查试验组学生对使用思维导图教学的效果评价.结果:试验组学生的操作考核成绩(90.59±2.83)分,对照组操作考核成绩(86.85±4.86)分,差异有统计学意义(t=6.720,P=0.000).结论:将思维导图运用于中职护理专业护理学基础实验教学中,对于提高护生的操作技能水平有利,对学习效果的提高、培养学生临床思维有帮助.
基金项目
2018年度广西职业教育教学改革研究项目资助(gXZZJG2018B074)
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