摘要
环境规划课程是一门综合性很强的课程,是环境工程专业重点课程之一,涉及环境的规章制度、环境预警、环境评价和环境管理等教学内容,课程具有很高的包容性和实践性,对整个环境保护工作具有指导性,在环境保护工作的人才培养中起着重要作用.本课题组从优化和丰富课堂教学模式、增加案例教学和情景模式以及改革最终的成绩考核模式等方面对课程的教学模型改革进行了探讨,并对2016级和2018级环境工程专业学生实际应用课程初步实践改革模式.通过课程教学改革,有效的改变了学生被动式的学习,提高了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生解决实际问题的能力和团队协作能力.
基金项目
本文得到了沈阳农业大学《环境规划》课程教学模式改革的探讨与研究的资助(为:2016-86)
NETL
NSTL
万方数据