科教导刊2020，Issue(11) ：143-145.

高职院校英语重现度与理解度的关系对比及其教学策略研究

The Contrast of English reappearance and comprehension Relations in Higher Vocational Colleges and its Teaching Strategies

张晓华 钱永江
科教导刊2020，Issue(11) ：143-145.
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高职院校英语重现度与理解度的关系对比及其教学策略研究

The Contrast of English reappearance and comprehension Relations in Higher Vocational Colleges and its Teaching Strategies

张晓华 1钱永江2
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作者信息

  • 1. 宿迁泽达职业技术学院 江苏·宿迁 223800
  • 2. 宿城区教育局 江苏·宿迁 223800
  • 折叠

摘要

理解度是衡量学习成绩的重要指标,理解并驾驭重现度与理解度之间的关系规律直接影响英语教学策略是否有效地实施.本文依然立足英语学科,以不同研究对象获得的重现度和理解度关系规律是否相同为出发点,得出他们之间的关系表达式,进而通过对比分析,提出教材编写与教师教学中普适的教学策略,以期为其他学科教学研究提供借鉴.

关键词

重现度/理解度/教材编写/教学策略

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基金项目

江苏高校哲学社会科学研究基金(2018SJA1934)

江苏高校哲学社会科学研究基金()

江苏高校"青蓝工程"资助项目、()

宿迁市教育协会"十三五"规划2018年度课题(XHLX2018-038)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量3
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