科教导刊2020，Issue(12) ：13-14.

新时代中小学校长课程领导力提升策略研究

A Study on the Strategies of Curriculum Leadership Promotion of Primary and Secondary School Principals in the New Era

张胜楠
科教导刊2020，Issue(12) ：13-14.
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新时代中小学校长课程领导力提升策略研究

A Study on the Strategies of Curriculum Leadership Promotion of Primary and Secondary School Principals in the New Era

张胜楠1
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作者信息

  • 1. 陕西学前师范学院教育培训学院 陕西·西安 710061
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摘要

随着基础教育改革的不断深化,提升中小学校长的领导意识和课程领导力逐渐成为中小学开展课程教学改革的首要前提.校长课程领导力这一概念是指校长按照学校育人理念规划课程建设,是学校综合发展的内在需求,也是实现学生综合发展的内生动力,在中小学发展中占有重要地位.如今,部分中小学校长课程领导力面临一些现实困境,比如部分校长课程领导意识不强、领导方法不当、评价机制不完善等,需相关部门从提升课程领导理念着手,多方研究中小学校长课程领导力的提升策略,以期为中小学教育改革奠定坚实基础.

关键词

新时代/中小学校长/课程领导力

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出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量2
参考文献量2
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