摘要
孩子是祖国的未来,少年强则国强.在当前国家层面将体育强国、全民健身上升为发展战略的进程下,小学体育课堂如何随之进行回应性的教学方法改变,以期拔高小学体育教学质量,提升小学生身体素养,提高小学生体育运动的兴趣与参与度,具有一定的现实意义,鉴于此,文章驾驭文献资料法、逻辑分析法、实地参与式观察法,整合笔者多年的一线教学经验,解析了翻转课堂的内涵,探寻了在小学体育教学中使用翻转课堂的可行性,尝试性建构了在小学体育课堂中使用的具体操刀机制,进而分析了在小学体育教学中使用翻转课堂的价值,以期实现提升小学生在体育教学中的获得感、参与感、显示度,进而达到推动小学体育教学方法的改变,提升小学体育教学水平.
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