摘要
目的:研究将SPOC混合式教学模式应用于我校"药剂学"课程中的应用效果.方法:选取常州卫生高等职业技术学校2017级高职药学专业1班和2班分别作为实验组和对照组.实验组采用SPOC混合式教学,对照组采用传统式教学.学期课程结束后,分别比较两组学生"药剂学"理论和实践成绩,并进行满意度调查.结果:实验组"药剂学"理论和实践成绩均明显优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义.实验组学生的教学效果满意率也明显高于对照组(P<0.05).结论:SPOC混合式教学有助于提高学生"药剂学"学习效果.
NETL
NSTL
万方数据