科教导刊2020，Issue(15) ：173-174.

有童年创伤经历大学生创伤后成长的质性研究

Qualitative Research on Post-traumatic Growth in College Students with Childhood Traumatic Experience

丁月萍
科教导刊2020，Issue(15) ：173-174.
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有童年创伤经历大学生创伤后成长的质性研究

Qualitative Research on Post-traumatic Growth in College Students with Childhood Traumatic Experience

丁月萍1
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作者信息

  • 1. 南京中医药大学翰林学院 江苏·泰州 25300
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摘要

目的探究大学生童年创伤经历的创伤后成长维度和产生机制.方法采用目的抽样法选择某独立学院的9名大学生进行深度访谈.结果有童年创伤经历大学生的创伤后成长表现在自我转变、人际体验的改变、个人力量增强等三个方面;创伤后成长的产生机制为反思、主动应对、社会支持、情感联结、父母态度的转变等五个因素.

关键词

大学生/童年创伤经历/创伤后成长/质性研究

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基金项目

江苏省高校哲学社会科学立项课题(2018SJA2162)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量5
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