科教导刊2020，Issue(16) ：122-123.DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2020.06.057

任务驱动式翻转课堂教学模式的行动研究——以"企业经济业务核算与报告"课程为例

Action Research on Task Driven Flipped Classroom Teaching Mode ——Take the course of "Business Accounting and Report" for example

谢冰
科教导刊2020，Issue(16) ：122-123.DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2020.06.057
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任务驱动式翻转课堂教学模式的行动研究——以"企业经济业务核算与报告"课程为例

Action Research on Task Driven Flipped Classroom Teaching Mode ——Take the course of "Business Accounting and Report" for example

谢冰1
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作者信息

  • 1. 浙江经济职业技术学院财会金融学院 浙江·杭州 310018
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摘要

"任务驱动"教学法以解决教学任务为主线,致力于学生专业技能的培养.翻转课堂是一种以信息技术为导向的、能够显著提高教学效果的、新型的教学模式.本文提出将这两种教学方式方法融为一体开展教学,以《企业经济业务核算与报告》为例,设计了任务驱动式的翻转课堂教学模式,并展开实施.研究结果证明,任务驱动式的翻转课堂教学模式较之传统的教学模式能显著提高教学效果.

关键词

任务驱动/翻转课堂/教学模式/行动研究法

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基金项目

2018 年度浙江省教育厅访问学者项目()

2018 年浙江省高等教育十三五第一批教学改革研究项目(jg20180778)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量3
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