摘要
翻转课堂译自"Inverted Classroom",是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生.在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解.当今时代背景下,信息传播方式与学生课程需求的变革给"陶艺制作"课程教学带来了新的机遇,也提出了新的要求和挑战.本文立足当下我国高校"陶艺制作"教学现状,探讨课程教学改革思路及创新发展路径.针对已有的教学方式进行调整,我们不断地创新和优化新的教学方式.通过翻转课堂将先进的教学理念进行研究和运用,优化课程安排,灵活把握陶艺制作的要点,设计理念.根据课程的特点,提出从教学内容、教学模式、教学手段和考评方式等方面进行改革创新,以提高课程的教学质量,有效推动"陶艺制作"教学改革.
基金项目
长沙理工大学 2018 年度大学生研究性学习和创新性实验计划项目()
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