科教导刊2020，Issue(17) ：123-124.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.059

打破专业壁垒的进阶式教学模式研究

Research on the Advanced Teaching Mode of Breaking the Professional Barrier

吕雪
科教导刊2020，Issue(17) ：123-124.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.059
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打破专业壁垒的进阶式教学模式研究

Research on the Advanced Teaching Mode of Breaking the Professional Barrier

吕雪1
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作者信息

  • 1. 武汉华夏理工学院信息工程学院 湖北·武汉 430223
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摘要

近几年随着人工智能、机器人、大数据等新工科专业的发展,传统工科专业受到冲击,专业间的交叉融合特性逐渐显现,很多高校采用大类招生方式.本文针对高校的专业融合特点应用校企合作的协同育人模式,提出打破专业壁垒的进阶式教学模式,将大类招生的专业打通,在实践、实习的环节中采用专业互补的案例教学方法,大类各专业学生组队共同完成系统设计.此种方式能有效提高学生的专业技能及综合素质,并提供了一种使新专业与传统专业和谐共存的的思路.

关键词

专业壁垒/协同育人/进阶式教学模式

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出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量1
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