科教导刊2020，Issue(17) ：169-170.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.080

"冰山理论"在高职院学生学业倦怠个案干预中的应用

The Application of "Iceberg Theory" in the Case Intervention of Academic Burnout of Vocational College Students

钟琴
科教导刊2020，Issue(17) ：169-170.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.06.080
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"冰山理论"在高职院学生学业倦怠个案干预中的应用

The Application of "Iceberg Theory" in the Case Intervention of Academic Burnout of Vocational College Students

钟琴1
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作者信息

  • 1. 钟山职业技术学院 江苏·南京 210000
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摘要

"学业倦怠"逐渐成为高职院校学生的主要问题,是高职院校人才培养过程中亟需解决的痛点.萨提亚心理治疗模式通过提高个体自尊水平、提升自我效能感来转变学生的学习态度,提高学习动力,对改善学习倦怠有显著效果.本文将运用萨提亚模式的"冰山理论"对一位学业困难生进行精准帮扶,试图为解决高职院学生学业倦怠问题提供参考.

关键词

冰山理论/学业倦怠/个案干预

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基金项目

江苏省高校哲学社会科学研究基金思政专项 "(2018SJSZ191)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量1
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