摘要
一直以来学习动机就是推动学生学习英语的主要动力,是指引与激励学生展开学习的重要力量.目前,开放大学学生英语学习逐步受到了重视,这不但是因为它在开放大学学习中有着至关重要的作用,更是由于它具有不稳定性,是一种非智力因素,需要受到教育人员的重视.从原有的动机因素展开理论研究,开放大学学生学习英语的动机主要是由外部动机与工具型动机构成.为此,本文对开放大学学生英语学习动机和需求展开调查分析,以期发现这两种类型之外的动机因素,并为开放大学英语教师的教学提供一定的思路,从而增强学生的英语学习主动性与积极性.
基金项目
山西广播电视大学科研课题:(SXDDKT201809)
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