科教导刊2020，Issue(21) ：68-69.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.07.031

基于学生核心素养发展的中外教学评价方式对比研究——以高职校酒店管理专业为例

A Comparative Study of Teaching Evaluation Methods between China and Foreign Countries Based on the Development of Students' Core Literacy——Taking hotel management major in vocational school as an example

周叶
科教导刊2020，Issue(21) ：68-69.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.07.031
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基于学生核心素养发展的中外教学评价方式对比研究——以高职校酒店管理专业为例

A Comparative Study of Teaching Evaluation Methods between China and Foreign Countries Based on the Development of Students' Core Literacy——Taking hotel management major in vocational school as an example

周叶1
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作者信息

  • 1. 苏州旅游与财经高等职业技术学校 江苏·苏州 215104
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摘要

教学评价是衡量教师的教学是否实现教学目标,学生的学习是否达到预期效果的活动,同时也是开展基于核心素养的教育教学改革的关键.随着我国《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件的发布,教学评价也是促进学生核心素养发展的助推器.采用不同方式的教学评价可以互相取长补短,更客观全面地反映学生综合素质情况,从而为进一步提高教学质量起到积极作用.对比中外课堂教学评价的现状,分析不同评价方式所体现教学设计的意图,反思教学评价实施过程中出现的问题,进一步探索能够完善教学效果和促进酒店管理专业学生核心素养发展的评价方式.

关键词

学生核心素养发展/教学评价/课堂教学/酒店管理专业

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基金项目

苏州市职业教育学会课题:(Szzjlx201807)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量2
参考文献量3
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