科教导刊2020，Issue(21) ：171-172,184.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.07.081

多元智能理论与班级管理

Application of Multiple Intelligence Theory in Classroom Management

柳循晓 王帆
科教导刊2020，Issue(21) ：171-172,184.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.07.081
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

多元智能理论与班级管理

Application of Multiple Intelligence Theory in Classroom Management

柳循晓 1王帆1
扫码查看

作者信息

  • 1. 深圳市第一职业技术学校 广东·深圳 518000
  • 折叠

摘要

教育是发现并培育一个人的天赋才能,在中职学校普遍缺乏自信的环境下,运用多元智能理论,参考学生测试结果,根据班级学生的特点,改变班级常规管理的模式,提高班级活动参与热情,引导专业知识的学习和文化素养的培育,消除学生横向比较的自卑感,发展自己的优势智能,提升自信心,促进学生的全人发展.

关键词

多元智能/班级管理/优势智能

引用本文复制引用

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量3
段落导航相关论文