科教导刊2020，Issue(25) ：105-106,186.DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.051

课程思政融入"食品微生物学"教学设计案例

Teaching Design Case of Curriculum Ideological and Political Integration into"Food Microbiology"

夏俊芳 武运 赵晓敏 王伟 古丽娜孜
科教导刊2020，Issue(25) ：105-106,186.DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2020.09.051
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课程思政融入"食品微生物学"教学设计案例

Teaching Design Case of Curriculum Ideological and Political Integration into"Food Microbiology"

夏俊芳 1武运 1赵晓敏 1王伟 1古丽娜孜1
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作者信息

  • 1. 新疆农业大学食品科学与药学学院 新疆·乌鲁木齐 830052
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摘要

教学设计思路是教学设计和教学实施过程中的路线图,是课堂教学中师生双向思维发展变化的过程.根据新课程理念和课堂思政的要求,文章以三段教学设计为例将课程思政融入到"食品微生物学"教学设计中,在教学实践中实现思想政治教育和专业基础课程的有机融合,推动"食品微生物学"课程新工科教育和课程思政的顺利进行.

关键词

教学设计/课程思政/食品微生物学

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基金项目

新疆农业大学校级教研教改项目()

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量6
参考文献量3
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