摘要
随着"互联网+教育"的发展,慕课(MOOC)作为全新的教育教学方式,可以很好地实现知识实时、多维展示.为了充分发挥传统教学方法和MOOC资源的优势,可在工程制图与CAD课程中采用SPOC的混合式教学.混合式教学体现"学生为主体,教师为主导"的教学理念,在教学中开展小班研讨、线上与线下、课内与课外、理论与实践相结合的混合式教学实践,适应了学生个性化学习要求,使学习不再受时间和空间的限制,促进了学生自主学习,深受学生欢迎.实践表明,利用MOOC开展SPOC混合式教学,教学活动设计是关键,丰富的教学资源是保障.该方法不仅提高了学生学习的积极性和主动性,同时也进一步拓展了课程教学内容的深度和广度.
基金项目
教育部职业院校信息化教学研究课题课题名称及编号:(2018LXB0112)
NETL
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维普
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