科教导刊2020，Issue(27) ：56-57.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.028

提升0-3岁早教教师专业素养的策略研究

Research on Strategies to Improve the Professional Quality of 0-3-year-old Teachers

邓祎
科教导刊2020，Issue(27) ：56-57.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.09.028
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

提升0-3岁早教教师专业素养的策略研究

Research on Strategies to Improve the Professional Quality of 0-3-year-old Teachers

邓祎1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湖南第一师范学院 湖南·长沙 410205
  • 折叠

摘要

本文重点分析了当下0-3岁早教教师专业发展的困境,认为其存在职前教育不足,职后教育良莠不齐,整体师资待遇偏低等问题.在此基础上,分别从职前、职后、机构及个人层面提出多项提升0-3岁早教教师专业素养的策略.

关键词

早教教师/教师专业素养/提升策略

引用本文复制引用

基金项目

湖南省教育厅科学研究一般项目"(16C0335)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文