摘要
现代信息技术与高职教育教学的深入融合,逐渐改变了高职院校学生的学习模式.学生的学习可以不受时间和空间的限制,享有更大的自主权,在线开放课程为自主学习提供了有力的支持.为满足学生自我调节学习的目标,教师应以学生素质和能力的发展为课程设计的起点,构建多类型课程资源建设的新途径,通过优势资源共享的方式,促进教学公平和发展,推动高职教育的"学习革命".
基金项目
中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究,高职在线开放课程建设研究(1910430)
青岛职业技术学院2019年院级课题()
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