摘要
为了不断提高听障学生的教学效果与综合素养,针对当前听障学生的学习现状,以培养学生的职业素养为导向,选择合理的项目,以学生的综合能力为基础,设置具体的教学内容和任务,充分利用互联网教学平台,对学生开展课前指导,课堂解疑答惑,引导学生逐步开展自主学习模式,依靠团队之间共同合作,更快更好的完成学习任务.文章通过对"互联网+"混合教学模式基础理论进行了分析,并进一步探讨了基于"互联网+"听障学生混合式项目教学模式,希望可以为相关从业人员提供些许借鉴.
基金项目
2018年江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目(2018SJA0670)
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