摘要
在高校混合教学模式下,开展多样化的教学方式.原有的在线教学互动策略,只重新建设教师队伍,加强师生之间的互动,但该因素只是影响在线教学互动效果的其中一个因素,策略实施后师生之间的互动性并不强烈,师生互动次数也没有明显增加,因此研究基于激励的在线教学互动策略.该策略根据预先提取的在线教学互动影响因素,结合激励原则,完善教师队伍、创建教学课堂,通过改变学生学习观念,设置多样化的在线教学互动策略,实现师生之间的交流与互动.调查结果显示:与原有的在线教学互动策略相比,应用此次研究的互动策略后,学生的学习热情高涨,互动策略总体提升了近1倍.由此可见,在高校混合教学模式下,此次研究的互动策略更具有教学意义.
基金项目
"河南省教育厅人文社会科学研究项目资助(2021-ZDJH-448)
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