科教导刊2020，Issue(32) ：86-88.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.11.040

"普通生物学"探究性教学中教师的引导作用

The Guiding Role of Teachers in Inquiry Teaching of General Biology

杨梅
科教导刊2020，Issue(32) ：86-88.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.11.040
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"普通生物学"探究性教学中教师的引导作用

The Guiding Role of Teachers in Inquiry Teaching of General Biology

杨梅1
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作者信息

  • 1. 武汉城市职业学院武汉儿童科学教育研究中心 湖北·武汉 430064
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摘要

"普通生物学"是科学教育专业师范生的一门必修课,"普通生物学"的探究性教学能够有效提高学生的探究能力,但学生的学习过程往往缺乏有效引导;用教师的思维代替学生的思维,过分引导;过分强调学生的主体地位,忽略引导;重形式轻实效,使引导探究空有其表.本文针对这些现状和科学探究各个环节中对学生的基本要求,详细探讨了教师如何在探究性教学的各个环节中引导学生.

关键词

普通生物学/探究性教学/引导

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基金项目

武汉市高教处教学研究一般课题(2013174)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
参考文献量3
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