摘要
近年来,各种教改如火如荼地进行着,大部分一线教师和研究者都深刻认识到当前课堂应以学生为主体,让学生自主学习,但多数依然停留在形式上.当前中职二维动画FLASH课堂教学亦如此,为了切实体现以学生为主体,让学生在学习知识技能的同时养成主动学习、积极协作探索的的良好学习习惯,活力课堂教学模式应运而生.活力课堂的构建有利于教师转变教学理念,并为学生提供有活力的课堂氛围,使学生在课堂中积极愉快地成长学习.本文首先分析了当前中职二维动画FLASH课堂教学存在的问题,接着以"认识颜色"为例,阐述如何从明确教学目标、创设情境、自主探究、总结评价方面进行活力课堂构建,让学生在学习专业知识的同时提升主动性、创造性、团队协作等方面素养.
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