科教导刊2020，Issue(33) ：19-20,53.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.11.009

本科课程教学模式改革探索——以S大学C课程为个案

Research on Teaching Mode Reform on Undergraduate Course ——A Case Study of C Course of S University

吴莉娅
科教导刊2020，Issue(33) ：19-20,53.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.11.009
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本科课程教学模式改革探索——以S大学C课程为个案

Research on Teaching Mode Reform on Undergraduate Course ——A Case Study of C Course of S University

吴莉娅1
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作者信息

  • 1. 苏州大学政治与公共管理学院 江苏·苏州 215123
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摘要

积极响应教育部实施本科教学质量与教学改革工程号召,高校进行课程改革,取得了显著成效,也暴露出一些不足.路径依赖与压力应激、就业与专业脱节、"互联网+学习"的知识易获得性、有限理性与逆向选择导致学生对教学模式改革接受程度一般、知识掌握分化与极化较突出、知识内化情况不容乐观.加强课程群建设、加强教改课程自身建设、加强教师支持有助于于消解当前困境、达成教改目标.

关键词

教学模式改革/知识内化/教师支持

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基金项目

苏州大学"苏大课程2016-3I工程"微课程(群)项目(2016-3I-4-3)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量1
参考文献量6
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