科教导刊2020，Issue(35) ：74-75.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.12.036

TPACK视域下高职教师信息化教学能力探析——以高职院校实施线上与线下混合式教学为例

Analysis of Higher Vocational Teachers' Information Teaching Ability from the Perspective of TPACK ——Taking the implementation of online and offline hybrid teaching in higher vocational colleges as an example

骆莎
科教导刊2020，Issue(35) ：74-75.DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.12.036
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TPACK视域下高职教师信息化教学能力探析——以高职院校实施线上与线下混合式教学为例

Analysis of Higher Vocational Teachers' Information Teaching Ability from the Perspective of TPACK ——Taking the implementation of online and offline hybrid teaching in higher vocational colleges as an example

骆莎1
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作者信息

  • 1. 江西外语外贸职业学院 江西·南昌 330099
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摘要

网络信息技术的日新月异和数字化教学资源的日益丰富,让高职教师深深体会到提升信息化教学能力的重要性和迫切性,不仅关乎未来社会人才的质量,也关系着教育现代化的发展.本文结合TPACK理论,以江西外语外贸职业学院线上与线下混合式教学为例,探讨高职教师提升信息化教学能力的方式,以望能够拓宽我国高职教师信息化教学能力发展路径.

关键词

TPACK理论/高职教师/信息化教学能力

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基金项目

江西省教育科学规划研究项目(20YB315)

出版年

2020
科教导刊
湖北省科学技术协会

科教导刊

影响因子：0.225
ISSN：1674-6813
被引量4
参考文献量3
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